6.30 – 8.00

Witamy się miłym uśmiechem, bawimy się ulubionymi zabawkami i rozmawiamy ze sobą. Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań służące realizacji pomysłów dzieci (manipulacyjne, konstrukcyjne, tematyczne, dydaktyczne itp.) Praca w kąciku przyrody.Praca w małych zespołach. Indywidualne wspomaganie i korygowanie rozwoju.

8.00 – 8.20

Zabawa ruchowa, a w starszych grupach – ćwiczenia poranne.
Zabawy ruchowe organizowane przez nauczyciela, w tym z uwzględnieniem pomysłów dzieci:

• zabawy ruchowe z dominantą elementu ruchu,
• zabawy muzyczno-taneczne,
• integracyjno-ruc,jjj mowe,
• ruch przy muzyce

8.20 – 9.00

Czynności przygotowujące do śniadania. Śniadanie

9.00 – 9.30

Zajęcia poznawczo-wychowawcze (zespołowe, grupowe) – cykliczne zajęcia wynikające z realizacji planu pracy z wykorzystaniem metod:

• metoda dobrego startu – wg M. Bogdanowicz,
• dziecięca matematyka – wg E. Gruszczyk-Kolczyńskiej,
• ruch rozwijający W. Scherborne,
• zajęcia sensomotoryczne,
• zajęcia teatralne,
• zajęcia profilaktyczne,
• zajęcia grafomotoryczne,
• zajęcia rozwijające aktywność twórczą,
• realizacja projektów,
• zajęcia sprawnościowe i sportowe

9.30 – 10.30

Swobodne zabawy dzieci: samodzielne i zespołowe w kącikach zainteresowań:

• zabawy konstrukcyjne,
• zabawy manipulacyjne,
• rozwijające mowę,
• ćwiczące koncentrację uwagi,
• rozwijające logiczne myślenie,
• kształtujące umiejętność współdziałania,
• rozwijające kompetencje komunikacyjne.

10.30 – 11.45

Zabawy w ogrodzie:
swobodne zabawy z wykorzystaniem urządzeń ogrodowych i sprzętu sportowego, prowadzenie obserwacji przyrodniczych, doświadczeń, gry i zabawy sportowe (zespołowe, grupowe, międzygrupowe).

11.45 – 12.10

Przygotowanie do obiadu.Obiad.

12.10 – 14.30

Odpoczynek – 3 latki

4,5, latki relaksacja (higiena układu nerwowego):

• słuchanie muzyki,
• słuchanie bajek,
• słuchanie dźwięków przyrody (płyty),
• relaks,
• zabawy dźwiękonaśladowcze,
• swobodna aktywność dzieci wg ich pomysłów i zainteresowań,
• zabawy i gry indywidualne, zespołowe,
• zabawy ruchowe: spontaniczne i kierowane.

13.00 – 14.30

Zajęcia dodatkowe w grupach wg harmonogramu
3 i 4 latki po 15 minut
6 i 5 latki po 30 minut

14.30 – 14.50

Przygotowanie do podwieczorku. Podwieczorek.

14.50 – 17.30

Zabawy dowolne oraz udział dzieci chętnych w działaniach organizowanych przez nauczyciela (w porze wiosenno-letniej na terenie ogrodu). Zajęcia wspomagające i korygujące rozwój dziecka.Zajęcia dodatkowe dla dzieci o szczególnych zainteresowaniach.